高中物理教学中生活教育理论的应用探究的论文

发布时间:2020-06-21 04:57:10 编辑:发论文_作文论文网
高中物理教学中生活教育理论的应用探究的论文

高中物理教学中生活教育理论的应用探究

 由于受到知识本位和学科论文联盟http://本位的影响,我国传统的高中物理教育脱离实际生活,理论知识枯燥乏味,物理概念、原理应用抽象难懂,不能从真正意义上去解决生活实际问题,学生因此失去了学习物理的兴趣。随着基础教育课程的不断改良,新推出的《普通高中物理课程标准》已经明确地提出了“要从生活走进物理,从物理走进生活”的思想,以高中物理生活化教育理论为核心,重点强调学生在学习物理知识的同时,能够在现实生活中知道怎样合理地应用。  一、高中物理生活教育理论的重要性  生活化教育可以使抽象的物理知识具体化、真实化、生动化。老师在与学生的课堂互动交流中,选择贴近学生日常生活的情境,将书本上的知识和现实生活的例子有效联系在一起,可以使物理教学赋予生活的价值意义,激发学生的学习热情,培养出有创造性的、全面发展的适用型人才。  二、高中物理教学中生活教育理论的应用原则  (一)科学性原则。科学性是物理教学生活教育理论应用必须遵循的原则,在高中物理教学过程中,结合生活化情境时,要以严谨的科学态度,实事求是,符合学生的认知水平。  (二)有序性原则。有序性是指在设立生活化教学情境,由易到难、由浅及深,循序渐进,只有在这种情况下,逐渐地化减问题的难度性,学生才能够欣然接受这门物理课程,更深层次的了解物理知识,运用知识。  (三)完整性原则。完整性是指在生活教育理论知识应用时,要结合可信值比较高的生活实例,在学生能够遇到的而且比较熟悉的领域内,对具体情况进行具体分析,整合物理知识与生活实例的关系,以确保所设立的情景是全面的、完整的。WWw.11665.CoM  (四)真实性。真实性是指在设置生活化教学情境时,不要弄虚作假,胡编乱造,从现实生活和实际出发,在学生熟悉的现实生活情境中选择素材,要确保生活情境的严谨性和逻辑性,调动学生的生活感受力,使其积极主动地去探讨问题、解决问题。  三、高中物理教学如何应用生活教育理论  (一)用生活的实例来引入课程。如在讲惯性知识的时候,可以联系到城市公路上交通车辆为什么要有一定的车速限制,交通车辆之间为什么要保持一定的距离,汽车司机和副驾驶位上的乘客为什么要系安全带,在接力比赛中运动员为什么会采取跑起来接棒的方式等等这些现象。再比如,在讲液体压强和深度的关系时,可以问问学生为什么水坝的下部要比上部宽,医生给病人注射生理盐水时为何将抬高吊瓶的高度,来增快吊水的速度。物理知识是活的、有生命力的,用这些常见的生活实例先激发起学生的学习兴趣,以便于老师有效地传授知识。  (二)增强学生的课外实践活动。课外实践课是学生充分利用所学知识,亲自动手操作的最佳途径。树立学生主动参与的实践意识,基于此,老师在教授完知识时,可以适当安排具有实践性的活动。老师也可以适当鼓励学生用一些常用的生活用品(如易拉罐,饮料瓶,书纸,饮料吸管,硬币等等)做物理小实验,通过这种问题研究和实践活动,可以提高学生分析问题、解决问题的能力,拉近物理学习和生活的距离,使学生不仅能够深层次理解知识真正含义,而且能够灵活运用,从而,切实体会到物理在生活和社会中的价值。  (三)灵活运用多媒体,设立生活化教学情境。多媒体是创造生活化教学情境一个很好的工具,在教学过程中,可以通过多媒体技术将生活情景真实、形象地展现给学生,在适当的时候提出情境中所遇到的

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问题,让学生们展开讨论,大胆的、积极的研究问题,借助多媒体的力量,帮学生回忆生活场景,使学生的眼睛、耳朵、大脑等器官同时并用,加深学生的完整印象,提高学生的思维能力,使学生的学习渐入佳境。  (四)提高高中物理老师的生活教育理论的应用能力。生活教育理论应用对高中物理教学是十分重要的。传统的教学模式是比较单一的、陈旧的,只是老师单方面的传授理论知识,影响了学生的学习发展。据此,论文联盟http://学校应该定期组织对物理老师进行授课方式的更新培训,主要是针对生活教育理论的培训。并且对各个物理老师进行比赛竞争,加强老师危机意识,优胜劣汰,选拔出优秀的物理老师,使所有物理老师能深刻意识到生活教育理论的重要性,使物理教育事业能拓宽到生活的每一个角落,充分发挥生活教育理论的作用,提高高中物理教学的学习效率。  (五)将生活实例编入物理习题中。学生只在课堂上学会、记住所学知识是仅仅不够的,老师应该定期地帮助学生去巩固知识,让学生能将所学知识真正意义上的牢固在心。除此方法,老师应该不断考察学生的学生情况,将生活中的实际例子编制到物理习题中来,比如举一个简单的例子:汽车能够沿着斜坡上爬是因为地面给汽车轮胎一个摩擦力,汽车在这种情况下才会往上行走,如果生活没有了摩擦力,汽车也就无法爬上去了。这让学生们自始自终的感觉到物理知识是和生活紧密联系的,我们所学到的知识从没有和生活脱轨。  总的看来,生活教育理论在高中物理教学中的应用效果还有待进一步提高,高中物理老师要积极主动地学习生活教育理论,在教学中要善于并灵活应用生活教育理论,尽量从学生的现实生活和未来发展出发,增加与现实生活相关的新问题、新思路的学习内容,围绕周围世界经常发生的事情展开讨论式探究,将生活融入教育,使教育引导生活,让学生深刻认识到学习物理的重要性,培养学生终生探索物理世界的热情。转贴于论文联盟 http://
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